- Einführung: Sensibilisierung für interkulturelle Erziehung und für Spracherwerb
- Reflexion des eigenen kulturellen Hintergrunds
- Reflexion des eigenen Alltags
- Grundlagen der interkulturellen Erziehung
- Selbsterfahrung mit einer fremden Sprache
- Lieder, Reime, Spiele etc. in einer fremden Sprache
- Theoretische Grundlagen zu Spracherwerb und Sprachentwicklung
- Sprachentwicklung von Kindern: Spracherwerbsstadien und Sprachförderung
- Neuere Ergebnisse der Hirnforschung
- Veränderte Kommunikationsbedingungen in der Familie
- Was sollten Kinder bis zur Einschulung beherrschen?
- Grundlagen der Sprachbeobachtung (Sprachbeobachtungsbögen etc.)
- Zwei-/Mehrsprachigkeit: Die Bedeutung der Muttersprache für die Sprachentwicklung
- Grundlagen des Zweitspracherwerbs
- Rolle der Erstsprache beim Zweitspracherwerb
- Förderung des Zweitspracherwerbs in Kindertagesstätten
- Rolle der Erzieherin als Sprachvorbild
- Zweisprachige Materialien
- Elternarbeit
- Rolle der Eltern im Spracherwerb der Kinder
- Zusammenarbeit mit den Eltern in der Praxis
- Ausarbeitung eines Elternabends mit den wichtigsten Informationen zum Spracherwerb und zur Bedeutung der Muttersprache
- Sprachangebote für Eltern/Mütter
- Ganzheitliche Sprachförderung als sozialer Prozess
- Spracherwerb im Alltag der Kindertagesstätte
- Spracherwerb mit allen Sinnen
- Projekte und Methoden zur Umsetzung von Sprachförderung
- Initiierung sprachfördernder Situationen
- Unterstützung der Eigenaktivitäten von Kindern
- Sprachstörungen bei Mirgantenkindern
- Erweiterung der interkulturellen Kompetenz
- Informationen über die Herkunftsländer
- Kooperationen mit ausländischen Elterninitiativen/Vereinen etc.
- Erstellen einer interkulturellen Landkarte vor Ort
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