Sprache spielend fördern
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Kindertagesstätten und Kindergärten sind heute vielfach interkulturell zusammengesetzt. Diese multikulturelle Zusammensetzung ist eine Chance, das Miteinander von Kindern unterschiedlicher kultureller, ethnischer und sprachlicher Herkunft als wichtige Erfahrung des sozialen Lernens zu sehen. Eine besondere Rolle spielt dabei die Entwicklung der Sprachkompetenzen der Migrantenkinder. Bisherige Ergebnisse zeigen, dass mit der Sprachförderung möglichst frühzeitig, d.h. bereits im Elementarbereich begonnen werden sollte. Sie machen aber auch deutlich, dass Sprachförderung nicht losgelöst vom Kindergartenalltag und von den sozialen Bedingungen von Migrantenkindern erfolgen darf, sondern in ein ganzheitliches Konzept der Sprachförderung integriert sein sollte. Insbesondere die Entwicklung der Sprachkompetenzen von Migrantenkindern stellt heute an Kindertageseinrichtungen zunehmend höhere Anforderungen. Bisherige Ergebnisse zeigen, dass mit der Sprachförderung möglichst frühzeitig, d.h. bereits im Elementarbereich begonnen werden sollte. Sie machen aber auch deutlich, dass Sprachförderung nicht losgelöst vom Kindergartenalltag und von den sozialen Bedingungen von Migrantenkindern erfolgen darf, sondern in ein ganzheitliches Konzept der Sprachförderung integriert sein sollte. Die Sprachförderung von Migrantenkindern verlangt deshalb von Erzieherinnen und Erziehern nicht nur konkretes Wissen über den Erst- und Zweitspracherwerb von Kindern, sondern auch über die kulturellen Lebenswelten der ihnen anvertrauten Kinder, über Methoden der ganzheitlichen Sprachförderung und über Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit Eltern. Der Volkshochschulverband Baden-Württemberg bietet nun in Kooperation mit mehreren Volkshochschulen in Baden-Württemberg eine Fortbildungsreihe für Erzieher/innen an: Ziel des Projekts ist die Qualifizierung von Erzieher/innen zur Förderung des Zweitspracherwerbs in Kindertagesstätten. Die Fortbildung ist praxisorientiert und umfasst acht Bausteine, in deren Verlauf Methoden und Materialien zur Sprachförderung vorgestellt und erarbeitet werden sollen. |