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Die Vergangenheitsformen in der Didaktik der romanischen Sprachen (FQ)

Die Erklärung des korrekten Gebrauchs der Vergangenheitsformen stellt im Fremdsprachenunterricht der romanischen Sprachen ein besonderes Problem dar: In erster Linie, weil die Gründe für den Gebrauch der verschiedenen Vergangenheitsformen per se komplex sind. Erschwerend kommt für Sprecher*innen einer germanischen Sprache hinzu, dass es keine Vergleichsmöglichkeit mit der Muttersprache gibt (beim Unterschied zwischen Imperfekt und Perfekt im Deutschen spielt der verbale Aspekt keine Rolle). In diesem Seminar haben wir die verschiedenen didaktischen Herangehensweisen an die Vermittlung der Vergangenheitsformen kritisch unter die Lupe genommen und konstruktive Möglichkeiten aufgezeigt, die den Kursteilnehmer*innen ein
effizientes Erlernen der Vergangenheitsformen erlauben.