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Sprachdidaktik, Spracherwerbsforschung und Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen

Sprachdidaktik, Spracherwerbsforschung und Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen

Eigentlich versteht es sich von selbst: Die Progression von Lehrwerken für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, also die in ihnen enthaltene Didaktik, sollte sowohl am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen als auch daran orientiert sein, wie Lerner das Deutsche erwerben. Der Vortrag weist nach, dass dies gegenwärtig keineswegs der Fall ist, und geht den Gründen hierfür nach.

Nutzen Sie die Gelegenheit, Ihr Fachwissen zu erweitern und mit Expertinnen und Experten in den Austausch zu treten!